Category:

Про жизнь и "не жизнь"

Как я живу

Живу ли я вообще (или ожидаю, выживаю, существую)

Имею ли я право здесь быть

Что я должен за свою жизнь (могу ли я жить для себя, или даже не говорите мне это, жить для себя нельзя, это непорядочно, плохо, неприлично и не по человечески)

Могу ли я жить с удовольствием

Или жизнь это борьба, выживание. Или вообще все безнадежно в этой жизни и всё бессмысленно.

Это самый фундамент жизни, и это формируется очень рано:

Начинается еще до того, как ребенок появляется на свет.

1. У родителей есть определенные ожидания от ребенка:

Вроде такого: этот малыш появится на свет, и принесет нам радость, даст нашей жизни смысл, спасет нас от уныния, поможет нам стать семьей, реализует то, что мы сами не смогли.

Получается, что ребенок рождается, и ему уже "уготовано определенное место" в семейной системе - жить для других, быть для них светом в окошке, заполнять их внутреннюю пустоту, реализовывать их амбиции и планы.

В этом случае отделиться и строить свою жизнь будет очень сложно (но возможно, если с этим работать глубинно).

2. История появления на свет и право быть

"Нужен ли я тут вообще. Желанный ли я. Хотят ли мои родные, чтоб я тут был. Или я нежеланен, не нужен, я помеха" - всё это ребенок не понимает сознательно, но очень хорошо ощущает уже в первый год жизни.

Дальше это дополняется историями: "Мы тебя очень ждали" или "Ты появился случайно" или "Мы думали избавиться от беременности, но не успели". Эти истории ребенок узнаёт чуть позже.

Сначала он просто проживает это в ощущениях. Как? А очень просто. В зависимости от истории появления на свет родные будут обращаться с ребенком по-разному. И ребенок это ощущает с первых дней жизни.

3. Мать "соблазняет ребенка на жизнь" - передает ему ощущение "Живи, жить хорошо, жизнь классная!" .

Чтобы это передать ребенку, маме важно такое ощущение иметь самой. Для этого маме нужна хорошая поддержка, психологическое благополучие и ресурс. Увы, так бывает далеко не всегда.

Если ощущение от жизни у мамы не такое - то и передать это ребенку она не сможет. Ребенок будет чувствовать в контакте с мамой что-то другое: "Жизнь тяжелая, тягостная, это выживание и страдания".

4. Уже в первый год жизни ребенок получает опыт КАК ЖИТЬ:

  • Есть ли в этом мире то, что мне нужно. Можно ли это получить, если попросить.
  • А может быть надо всё вытрясать из этого мира, выбиваясь из сил
  • Или вообще всё безнадежно. Проси не проси, кричи не кричи - ничего не получишь.

Всё то, что я упомянула в статье, и становится тем самым фундаментом, на котором человек выстраивает свой сценарий жизни.

Мы подробнее будем разбирать это в завтрашнем эфире:

  • Как это формируется, какие условия и обстоятельства влияют
  • Как очень маленький ребенок это ощущает, проживает и понимает
  • Кто такой "замещающий ребенок" и как это влияет
  • Какой жизненный сценарий формируется из этого
  • Как то ощущается и как мешает во взрослом возрасте
  • Что такое "Тупик 3-й степени" и что такое "мандат при рождении"
  • Что с этим можно сделать, как это можно изменить

Эфир будет во вторник, 14 июня, в 21.00 по мск.

Приходите на сам эфир, или смотрите в записи - запись так же полезна . Бывает, что люди смотрят мои эфиры через год или два, получают пользу и пишут благодарности в комментариях.

Ссылка на сам эфир будет уже в завтрашнем посте.

Если есть вопросы по теме статьи - пишите в комментариях.

Error

default userpic

Your reply will be screened

Your IP address will be recorded 

When you submit the form an invisible reCAPTCHA check will be performed.
You must follow the Privacy Policy and Google Terms of use.