Про жизнь и "не жизнь"

Как я живу

Живу ли я вообще (или ожидаю, выживаю, существую)

Имею ли я право здесь быть

Что я должен за свою жизнь (могу ли я жить для себя, или даже не говорите мне это, жить для себя нельзя, это непорядочно, плохо, неприлично и не по человечески)

Могу ли я жить с удовольствием

Или жизнь это борьба, выживание. Или вообще все безнадежно в этой жизни и всё бессмысленно.

Это самый фундамент жизни, и это формируется очень рано:

Начинается еще до того, как ребенок появляется на свет.

1. У родителей есть определенные ожидания от ребенка:

Вроде такого: этот малыш появится на свет, и принесет нам радость, даст нашей жизни смысл, спасет нас от уныния, поможет нам стать семьей, реализует то, что мы сами не смогли.

Получается, что ребенок рождается, и ему уже "уготовано определенное место" в семейной системе - жить для других, быть для них светом в окошке, заполнять их внутреннюю пустоту, реализовывать их амбиции и планы.

В этом случае отделиться и строить свою жизнь будет очень сложно (но возможно, если с этим работать глубинно).

2. История появления на свет и право быть

"Нужен ли я тут вообще. Желанный ли я. Хотят ли мои родные, чтоб я тут был. Или я нежеланен, не нужен, я помеха" - всё это ребенок не понимает сознательно, но очень хорошо ощущает уже в первый год жизни.

Дальше это дополняется историями: "Мы тебя очень ждали" или "Ты появился случайно" или "Мы думали избавиться от беременности, но не успели". Эти истории ребенок узнаёт чуть позже.

Сначала он просто проживает это в ощущениях. Как? А очень просто. В зависимости от истории появления на свет родные будут обращаться с ребенком по-разному. И ребенок это ощущает с первых дней жизни.

3. Мать "соблазняет ребенка на жизнь" - передает ему ощущение "Живи, жить хорошо, жизнь классная!" .

Чтобы это передать ребенку, маме важно такое ощущение иметь самой. Для этого маме нужна хорошая поддержка, психологическое благополучие и ресурс. Увы, так бывает далеко не всегда.

Если ощущение от жизни у мамы не такое - то и передать это ребенку она не сможет. Ребенок будет чувствовать в контакте с мамой что-то другое: "Жизнь тяжелая, тягостная, это выживание и страдания".

4. Уже в первый год жизни ребенок получает опыт КАК ЖИТЬ:

• Есть ли в этом мире то, что мне нужно. Можно ли это получить, если попросить.
• А может быть надо всё вытрясать из этого мира, выбиваясь из сил
• Или вообще всё безнадежно. Проси не проси, кричи не кричи - ничего не получишь.

Всё то, что я упомянула в статье, и становится тем самым фундаментом, на котором человек выстраивает свой сценарий жизни.

Мы подробнее будем разбирать это в завтрашнем эфире:

• Как это формируется, какие условия и обстоятельства влияют
• Как очень маленький ребенок это ощущает, проживает и понимает
• Кто такой "замещающий ребенок" и как это влияет
• Какой жизненный сценарий формируется из этого
• Как то ощущается и как мешает во взрослом возрасте
• Что такое "Тупик 3-й степени" и что такое "мандат при рождении"
• Что с этим можно сделать, как это можно изменить

Эфир будет во вторник, 14 июня, в 21.00 по мск.

Приходите на сам эфир, или смотрите в записи - запись так же полезна . Бывает, что люди смотрят мои эфиры через год или два, получают пользу и пишут благодарности в комментариях.

Ссылка на сам эфир будет уже в завтрашнем посте.

Если есть вопросы по теме статьи - пишите в комментариях.